DESKRIPSI MATA KULIAH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA KONTEMPORER

DESKRIPSI MATA KULIAH

Matakuliah	:	Model Pembelajaran Matematika Kontemporer
Kode Matakuliah	:	GPF.6.2.75
Program Studi	:	PGMI
Bobot sks	:	2 sks
Semester	:	VI (enam)
Elemen Kompetensi	:	MKK (Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan)
Jenis Kompetensi	:	Lain/Pilihan
Standar Kompetensi	:	Mahasiswa mampu memahami berbagai macam model pembelajaran matematika dan mampu menerapkannya dalam pembelajaran matematika di MI

No.	Penyaji	Kompetensi Dasar	Indikator
1.	Amalina Hasyiati Lailatul Badriah	Mahasiswa mampu memahami  hakikat matematika dan pembelajaran matematika di MI	Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu: 1.    Menjelaskan hakikat matematika 2.    Menjelaskan hakikat anak didik 3.    Menjelaskan ciri pembelajaran matematika di MI
2.	Rifky Rosdiana Dewi Zayyin M. Arifin Andri Purnomo	Mahasiswa mampu menjelaskan pembelajaran matematika tradisional, modern dan masa kini	Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu: 1.    Menjelaskan pembelajaran matematika tradisional 2.    Menjelaskan pembelajaran matematika modern 3.    Menjelaskan pembelajaran matematika masa kini
3.	Kiki Wulandari M. Nusthon Nawawi Tri Lestari Arlin Hermhawati Imro Atussholeha Umi Lailatun Nafiah	Mahasiswa mampu memahami aliran psikologi tingkah laku dan menerapkannya dalam pembelajaran matematika di MI	Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu: 1.    Menjelaskan teori belajar yang dikemukakan oleh Thorndike dan menerapkannya dalam pembelajaran matematika di MI 2.    Menjelaskan teori belajar yang dikemukakan oleh Pavlov dan menerapkannya dalam pembelajaran matematika di MI 3.    Menjelaskan teori belajar yang dikemukakan oleh Bandura dan menerapkannya dalam pembelajaran matematika di MI 4.    Menjelaskan teori belajar yang dikemukakan oleh Skinner dan menerapkannya dalam pembelajaran matematika di MI 5.    Menjelaskan teori belajar yang dikemukakan oleh Ausubel dan menerapkannya dalam pembelajaran matematika di MI 6.    Menjelaskan teori belajar yang dikemukakan oleh Gagne dan menerapkannya dalam pembelajaran matematika di MI
4.	Wahyu Wulandari Erni Muzayyanah Amim Imroatul K. Siti Muslikah	Mahasiswa mampu memahami aliran psikologi kognitif dan menerapkannya dalam pembelajaran matematika di MI	Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu: 1.    Menjelaskan teori belajar yang dikemukakan oleh Bruner  dan menerapkannya dalam pembelajaran matematika di MI 2.    Menjelaskan teori belajar yang dikemukakan oleh Brownell dan menerapkannya dalam pembelajaran matematika di MI 3.    Menjelaskan teori belajar yang dikemukakan oleh Dienes dan menerapkannya dalam pembelajaran matematika di MI 4.    Menjelaskan teori belajar yang dikemukakan oleh Van Hiele dan menerapkannya dalam pembelajaran matematika di MI
5.		Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai macam pendekatan pembelajaran matematika di MI (bagian I)	Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu: 1.    Menjelaskan pendekatan  induktif pada pembelajaran matematika di MI 2.    Menjelaskan pendekatan  deduktif pada pembelajaran matematika di MI 3.    Menjelaskan pendekatan spiral pada pembelajaran matematika di MI 4.    Menjelaskan pendekatan  konstruktivisme pada pembelajaran matematika di MI 5.    Menjelaskan pendekatan  kontekstual pada pembelajaran matematika di MI 6.    Menjelaskan pendekatan  pemecahan masalah pada pembelajaran matematika di MI 7.    Menjelaskan pendekatan  realistik pada pembelajaran matematika di MI
6.	Rudianto	Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai macam pendekatan pembelajaran matematika di MI (bagian II)	Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu: 1.    Menjelaskan pendekatan  terpadu pada pembelajaran matematika di MI 2.    Menjelaskan pendekatan  kooperatif pada pembelajaran matematika di MI
7.	Windi Astuti Eka Nurlaela M. Ridwan Fauzi Nadia Okta R.	Mahasiswa mampu menjelaskan metode pembelajaran matematika, bermain sambil belajar dan penemuan dalam matematika	Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu: 1.    Menjelaskan metode pembelajaran dalam matematika 2.    Menjelaskan bermain sambil belajar 3.    Menjelaskan penemuan dalam matematika

DESKRIPSI MATA KULIAH STATISTIK PENDIDIKAN

DESKRIPSI MATA KULIAH

Matakuliah	:	STATISTIK PENDIDIKAN
Kode Matakuliah	:	TAR.5.3.25
Program Studi	:	PGMI
Bobot sks	:	3 sks
Semester	:	V (lima)
Elemen Kompetensi	:	MKB (Matakuliah Keahlian Berkarya)
Jenis Kompetensi	:	PENDUKUNG
Standar Kompetensi	:	Mahasiswa memahami dan menganalisis statistik mulai dari pengenalan data, membuat tabel distribusi frekuensi, membuat grafik, menganalisis  statistik deskriptif dan statistik inferensial sehingga dapat digunakan untuk menganalisis penelitian kuantitatif khususnya untuk penulisan tugas akhir.

NO	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR
1	Mahasiswa mampu memahami seluk beluk statistik sebagai dasar untuk mempelajari ststistik.	Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu: ·     Menjelaskan pengertian statistik. ·     Menggolongkan statistik. ·     Menjelaskan ciri khas stastistik. ·     Menggolongkan data statistik dan membuat contoh data. ·     Menjelaskan sifat data statistik. ·     Komitmen terhadap tugas.
2	Mahasiswa mampu membuat tabel distribusi frekuensi agar bisa membaca arti data tersebut.	Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu: ·     Membuat tabel distribusi frekuensi data tunggal. ·     Membuat tabel distribusi frekuensi data kelompok. ·     Membuat tabel distribusi frekuensi kumulatif. ·     Membuat tabel distribusi frekuensi prosentase.
3	Mahasiswa mampu membuat grafik untuk mendeskripsikan data.	Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu: ·     Menyebutkan macam-macam grafik. ·     Membuat grafik poligon data tunggal. ·     Membuat grafik poligon data kelompok. ·     Membuat grafik histogram data tunggal. ·     Membuat grafik histogram data kelompok. ·     Membuat kurva.
4	Mahasiswa mampu memahami tendensi pusat data sebagai analisis statistik deskriptif	Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu: ·     Menghitung mean, median dan modus data tunggal dengan menggunakan rumus yang benar. ·     Menghitung mean, median dan modus data kelompok dengan menggunakan rumus yang benar. ·     Komitmen terhadap tugas. ·     Menghargai hasil pekerjaan orang lain.
5	Mahasiswa mampu memahami variabilitas data sebagai analisis deskriptif	Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu: ·     Menghitung deviasi rata-rata data tunggal dengan menggunakan rumus yang benar. ·     Menghitung deviasi rata-rata data kelompok dengan menggunakan rumus yang benar. ·     Menghitung deviasi standar data tunggal dengan menggunakan rumus yang benar. ·     Menghitung deviasi standar data kelompok dengan menggunakan rumus yang benar. ·     Komitmen terhadap tugas. ·     Menghargai hasil pekerjaan orang lain.
6	Mahasiswa mampu menganalisi data dengan menggunakan statistik korelasional untuk diaplikasikan pada penelitian kuantitatif korelasional.	Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu: ·     Menyebutkan macam-macam statistik korelasional. ·     Menggunakan rumus product moment, rang order, phi dan koefisien kontingensi ·     Komitmen terhadap tugas. ·     Menghargai hasil pekerjaan orang lain.
7	Mahasiswa mampu menganalisi data dengan menggunakan statistik komparasional untuk diaplikasikan pada penelitian kuantitatif komparasional.	Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu: ·     Menyebutkan macam-macam statistik komparasional. ·     Menggunakan rumus Uji “t” (data tunggal dan kelompok, yang berhubungan dan yang tidak berhubungan). ·     Komitmen terhadap tugas. ·     Menghargai hasil pekerjaan orang lain.

DESKRIPSI MATA KULIAH MATEMATIKA 2

DESKRIPSI MATA KULIAH

Matakuliah	:	Matematika 2
Kode Matakuliah	:	GMI.3.2.38
Program Studi	:	PGMI
Bobot sks	:	3 sks
Semester	:	III (tiga)
Elemen Kompetensi	:	MKK (Matakuliah Keilmuan dan Ketrmpilan)
Jenis Kompetensi	:	UTAMA
Standar Kompetensi	:	Memahami penulisan bilangan yang menggunakan nilai tempat dan tanpa nilai tempat beserta aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar	Indikator
Memahami penulisan bilangan yang menggunakan nilai tempat dan tanpa nilai tempat	Pada akhir perkuliahan mahasiswa dan mahasiswi diharapkan dapat: 1.   Menjelaskan sejarah sistem bilangan Mesir Kuno 2.   Menjelaskan sejarah sistem bilangan Babilonia 3.   Menjelaskan sejarah sistem bilangan Maya 4.   Menjelaskan sejarah sistem bilangan Romawi 5.   Menunjukkan penggunaan bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari 6.   Mengubah bilangan desimal (Hindu-Arab) menjadi bilangan romawi 7.   Mengubah bilangan romawi menjadi bilangan desimal (Hindu-Arab) 8.   Mengubah bilangan berbasis 10 menjadi bilangan berbasis 2 9.   Mengubah bilangan berbasis 2 menjadi bilangan berbasis 10
Memahami bilangan bulat, operasi bilangan bulat dan sifat-sifat operasi pada bilangan bulat beserta aplikasinya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari.	Pada akhir perkuliahan mahasiswa dan mahasiswi diharapkan dapat: 1.   Memahami operasi hitung penjumlahan bilangan bulat pada garis bilangan 2.   Memahami sifat operasi hitung penjumlahan bilangan bulat 3.   Memahami operasi hitung pengurangan bilangan bulat pada garis bilangan 4.   Memahami sifat operasi hitung pengurangan bilangan bulat 5.   Memahami operasi hitung perkalian bilangan bulat pada garis bilangan 6.   Memahami sifat operasi hitung perkalian bilangan bulat 7.   Memahami operasi hitung pembagian bilangan bulat
Menguasai konsep dasar sistem bilangan rasional dan operasinya, serta penerapannya pada kejadian sederhana dalam kehidupan sehari-hari.	Pada akhir perkuliahan mahasiswa dan mahasiswi diharapkan dapat: 1.        Menjelaskan  pengertian bilangan rasional 2.        Menjelaskan pengertian bilangan campuran 3.        Membandingkan dua buah bilangan rasional 4.        Memahami sifat operasi hitung penjumlahan pada bilangan rasional 5.        Memahami sifat operasi hitung pengurangan pada bilangan rasional 6.        Memahami sifat operasi hitung perkalian sifat operasi hitung bilangan rasional 7.        Memahami sifat operasi hitung pembagian pada bilangan rasional 8.        Menerapkan penggunaan bilangan rsional dalam kehidupan sehari-hari
Menguasai sistem bilangan real dan operasinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.	Pada akhir perkuliahan mahasiswa dan mahasiswi diharapkan dapat: 1.      Menjelaskan pengertian bilangan real 2.      Menyebutkan macam-macam bilangan yang termasuk dalam bilangan real 3.      Memahami sifat operasi hitung penjumlahan pada bilangan real 4.      Memahami sifat operasi hitung pengurangan pada bilangan real 5.      Memahami sifat operasi hitung perkalian sifat operasi hitung bilangan real 6.      Memahami sifat operasi hitung pembagian pada bilangan real 7.      Menerapkan penggunaan bilangan real dalam kehidupan sehari-hari
Mahasiswa dan mahasiswi mampu memahami prinsip urutan yang baik (well ordering)	Pada akhir perkuliahan mahasiswa dan mahasiswi diharapkan dapat: 1.      Memhami konsep bilangan prima 2.      Membedakan bilangan prima dan bilangan komposit 3.      Menentukan faktorisasi prima suatu bilangan dengan menggunakan pohon factor 4.      Memisahkan biangan prima dengan bilangan komposit menggunakan saringan Eratosthenes
Memahami konsep kelipatan persekutuan dari dua buah bilangan atu lebih dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Pada akhir perkuliahan mahasiswa dan mahasiswi diharapkan dapat: 1.      Memahami konsep kelipatan suatu bilangan 2.      Memahami konsep kelipatan dari dua buah bilangan atau lebih 3.      Mehahami konsep kelipatan persekutuan terkecil 4.      Menerapkan konsep kelipatan persekutuan terkecil dalam kehidupan sehari-hari
Memahami konsep faktor persekutuan terbesar dari dua buah bilangan atu lebih dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Pada akhir perkuliahan mahasiswa dan mahasiswi diharapkan dapat: 1.      Memahami konsep faktor suatu bilangan 2.      Memahami konsep faktor persekutuan dari dua buah bilangan atau lebih 3.      Mehahami konsep faktor persektuan terbesar 4.      Menerapkan konsep faktor persekutuan terbesar dalam kehidupan sehari-hari
Memahami berbagai barisan dan deret bilangan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Pada akhir perkuliahan mahasiswa dan mahasiswi diharapkan dapat: 1.      Membedakan antara barisan bilangan dan deret bilangan 2.      Menentukan suku ke-n dari suatu deret bilangan 3.      Menentukan jumlah n suku pertama dari suatu deret bilangan 4.      Menerapkan barisan dan deret  bilangan dalam kehidupan sehari-hari
Memahami  barisan dan deret bilangan aritmetika dan geometri serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Pada akhir perkuliahan mahasiswa dan mahasiswi diharapkan dapat: 1.      Menentukan suku ke-n suatu barisan bilangan aritmetika 2.      Menentukan jumlah n suku pertama dari suatu barisan bilangan aritmetika 3.      Menentukan  suku ke-n dari suatu barisan bilangan geometri 4.      Menentukan jumlah n suku pertama dari suatu barisan bilangan geometri 5.      Menerapkan barisan dan deret  aritmetika dan geometri dalam kehidupan sehari-hari
Memahami untung, rugi, rabat, diskon, bruto, neto dan tara serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Pada akhir perkuliahan mahasiswa dan mahasiswi diharapkan dapat: 1.      Menjelaskan pengertian untung, rugi, rabat dan diskon 2.      Menentukan untung, rugi, rabat dan diskon 3.      Menjelaskan pengertian bruto, neto dan tara 4.      Menentukan bruto, neto dan tara
Memahami bunga tunggal beserta dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Pada akhir perkuliahan mahasiswa dan mahasiswi diharapkan dapat: 1.      Mendeskripsikan  pengertian bunga tunggal 2.      Menentukan besarnya bunga uang 3.      Menyebutkan jenis-jenis bunga tunggal 4.      Mendeskripsikan  pengertian bunga majemuk 5.      Menentukan besarnya  bunga majemuk
Memahami populasi dan sampel serta menerapkan peluang kejadian sederhana dalam kehidupan sehari-hari	Pada akhir perkuliahan diharapkan mahasiswa dan mahasiswi dapat: 1.      Menentukan populasi suatu kejadian; 2.      Menentuan sampel suatu kejadian; 3.      Menentukan peluang suatu kejadian; 4.      Menentukan frekuensi harapan suatu kejadian